A Associação dos Criadores de Mato Grosso (Acrimat) manifestou descontentamento com a formulação de algumas questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2023, realizado neste domingo, 5 de novembro, em todo o país. A associação, representante dos interesses agropecuários no estado, emitiu uma nota onde expressa repúdio àquilo que considera uma abordagem ideológica nas perguntas do exame.
Uma questão específica do Enem, que discutia o impacto do capitalismo nas práticas agrícolas e biotecnológicas, foi o foco da crítica da Acrimat. O enunciado sugeria uma reflexão sobre como o modelo capitalista pode influenciar e subordinar as práticas de trabalho no campo, abordando homens e mulheres na lógica do mercado. Para a associação, a questão não visava avaliar conhecimentos, mas sim propagar uma visão crítica da agropecuária nacional.
“A formulação de uma pergunta que parece mais uma crítica ao setor agropecuário do que uma questão avaliativa de conhecimentos é um despropósito,” ressaltou a Acrimat em sua nota. A entidade também enfatizou que tais abordagens poderiam inculcar nos jovens “teorias esquerdistas”, distanciadas, segundo ela, da realidade prática da agropecuária.
A associação destacou a importância de que o Enem mantenha um caráter objetivo, avaliando o conhecimento dos estudantes de forma imparcial e apolítica. Segundo a Acrimat, o Ministério da Educação (MEC) deveria evitar qualquer forma de ideologização das questões.
A Acrimat se colocou à disposição para discutir os temas relacionados à agropecuária, mas salientou que tais discussões deveriam ser embasadas cientificamente, sem espaço para o que a associação considera como “ideologização”.
A controvérsia levanta questões sobre o papel da educação e das avaliações nacionais no Brasil, bem como sobre a influência de diferentes perspectivas ideológicas na elaboração de questões de exames oficiais. A crítica da Acrimat ressoa entre aqueles que defendem uma abordagem mais neutra na educação, enquanto outros argumentam que o pensamento crítico é uma parte essencial do processo educacional.
Peter Paulo